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Erkennen
der Lerntypen
Auswirkungen der Schwerpunktbildungen im Großhirn:
Menschen mit stärkeren Ausprägung in der rechten Hemisphäre haben ihre Scherpunkte neben der meist haptischen Wahrnehmung im intuitiven, fantasievollen, ganzheitlichen Denken. Formen, Muster und Farben sprechen sie stark an, Visualisierung ist wichtig.
Menschen mit Schwerpunkten in der linken Hemisphäre gehen meist sehr logisch und linear vor, können mit Symbolen (Buchstaben, Zahlen und Rechenzeichen) sehr gut umgehen und differenzieren Details und Fakten gerne aus bzw. wünschen diese sehr differenziert. Sprache (und damit verbunden das Reden und das Zuhören) betrachten und nutzten sie sehr gerne, sind jedoch in der Begrifflichkeit auch stark auf Exaktheit und Optimierung fixiert.
Grundlagen und Erkennungsmöglichkeiten von unterschiedlichen Schwerpunkten
- Dominanz der Hand
- Dominanz des Beines
- Augendominanz
lassen erkennen, wo die Schwerpunkte im Gehirn liegen.
Frei geschriebene Texte analysieren:
In frei formulierten mündlichen und schriftlichen Äußerungen (auch Texten) verwenden Menschen Begriffe aus ihrem bevorzugten Eingangs- und Verarbeitungskanal verstärkt.
Texte können also darauf hin "untersucht" werden und gebe eine grobe Richtung.
Begriffe aus der eher
visuellen Ebene sind z.B.:
klar, sehen, zeigen, darstellen, konstruieren, hell, dunkel, farbig, groß, klein, beobachten, Aussicht, Bild, Licht, Farbe, Blitz, fokussieren, Spektrum . . .
auditiven Ebene sind z.B.:
hören, erzählen, schreien, fragen, sagen, singen, pfeifen, laut, leise, husten, kreischen, quietschen, betonen, Tonfall, Schall, Lärm, Musik, Stimme, rauschen, knistern, verstehen . . .
kinästhetischen Ebene sind z.B.:
fühlen, begreifen, auseinandersetzen, zusammenfassen, zusammenfügen, schreiben, anfassen, schlagen, drücken, warm, kalt, trocken, feucht, weich, hart, stumpf, spitzig, grob, tasten, tappen, kitzeln, liegen, hinweisen, spüren .
Quelle Roland Bauer: http://www.bauer-roland.de/arbeitsschwerpunkte/lerntypen/index.htm
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